" UN NUEVO MODELO EDUCATIVO ES POSIBLE"

Tane Da Souza, un joven salteño, hijo de agricultores familiares, es la prueba de que existen otros modelos educativos en Argentina, solo que no promovidos formalmente por el sistema.

Sus padres son pequeños productores, agricultores familiares, que se dedican a la producción de leche de cabra, quesos, dulces y hortalizas, a pequeña escala. La situación puntual de trabajar y vivir en el mismo lugar, y el empuje de convicciones propias, permitieron pensar a sus padres que para educarse no necesariamente había que ir a la escuela.

Es así como repensaron la forma de educar a sus hijos con un modelo similar al de “educación en casa” (o “homeschooling”), pero con un híbrido: a veces asistían, fuera de la escuela, a clases de apoyo con algunos docentes de distintas materias.

Tane participó hace unos días de las charlas TEDxRosario donde contó cómo llegó a convertirse en universitario. A los 12 años sus padres buscaron algún docente con el cual pudiera aprender física. Así, por recomendación de algunos vecinos, llegaron al Taller de Daniel Córdoba, que los sábados a la mañana enseñaba física a adolescentes en un aula de la Universidad Nacional de Salta, de manera casi clandestina. Como era muy chico, no lo dejaron participar. Al año siguiente, volvió.

“El Taller de Física al Alcance de Todos cambió definitivamente mi vida, al igual que la de muchísimos jóvenes de Salta”, contó Tane y agregó: “Es una muestra de lo que se puede lograr con método, organización y amor por la enseñanza. No hay manera de explicar cómo centenares de adolescentes deciden dedicar toda la mañana de su sábado a aprender física por gusto, para incorporar conocimientos”,

Daniel comentó a su familia sobre una figura muy poco explorada en el Estatuto de la Universidad: el alumno vocacional, que permitía ingresar a una carrera sin tener el secundario completo. Así, a los 14 años, ingresó a la Licenciatura en Física y se recibió a los 23 años.

“Una manera de fomentar el arraigo es que los niños puedan aprender de dónde vienen los alimentos. Los chicos salen hoy de la escuela sin saber si el arroz viene embolsado. Es importante fomentar las redes de desarrollo local, de consumo local. Creo que irremediablemente tendremos que ir hacia modelos de producción más sustentables y más amigables con el medio ambiente y las personas”, concluyó Tane.